lol下注平台关于持续推进教学诊改工作常态化的意见

作者: 时间:2020-06-18 点击数:

lol下注平台

关于持续推进教学诊改工作常态化的意见

安职院发〔2020〕33号

各二级lol下注平台,各部门:

  北迁整合以来,lol下注平台认真贯彻教育部、省教育厅关于职业院校诊改的总体部署,全面落实市委市政府关于追赶超越的目标要求,坚持以立德树人为根本,以教学诊改为抓手,以内涵发展为主线,经过四年的扎实工作,诊改工作顺利通过省级复核,取得了阶段性成果。但也存在目标标准不够精准、两链衔接支撑不够紧密,在lol下注平台、专业、课程、教师、学生各层面和信息化建设还存在一些薄弱环节。诊改只有进行时,没有完成时,诊改永远在路上。为进一步完善和优化内部质量保证体系诊断与改进工作,切实建立常态化的自主保证人才培养质量体制机制,不断提高人才培养质量水平,根据陕西省诊改专委会诊改复核专家组复核意见以及中、省诊改工作和职业教育改革高质量发展有关要求,现就持续推进教学诊改工作常态化提出如下实施意见:

一、总体要求

  持续推进教学诊改工作常态化工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢固树立新发展理念,服务建设现代化经济体系和更高质量更充分就业需要,全面落实立德树人根本任务,强力推进职业教育产教融合、校企合作,聚焦区域产业优化升级的迫切需要,融入区域发展、促进产业升级,坚持内涵发展、特色发展,推动lol下注平台实现新时代高质量发展。

二、任务目标

  总体目标是围绕奋力创建区域性优质特色综合高职院校,聚焦五个层面,分层确定目标,促进在更高水平达到lol下注平台有活力、专业有特色、课程有质量、教师有水平、学生有发展的“五有”目标。

  治理体系和治理能力现代化建设取得显著进展。深入贯彻党的十九大和十九届四中全会精神,发挥职能部门责任主体作用,强化工作职责,制定工作质量标准,梳理工作流程,创新治理方式,完善治理体系,提高治理能力。专业品牌特色彰显。着力加强优势特色专业建设,按照职业教育即专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身教育对接“五个对接”要求,对照国省一流专业,加大品牌专业建设和院级特色专业的培育力度,逐步培育打造一批在全省和秦巴地区知名的品牌专业。

  课程质量显著提升。不断加强课堂教学创新,补齐质量短板,以学为中心,建立课堂教学质保体系,打造高质量高职课堂。课堂要凸显职业教育“跨界、融合、重构”的特征,育人过程要坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一。校企共建,推动“教师、教材、教法”三教改革。每个教师都要制定课程建设计划目标,建成一批在线精品开放课程、重点课程和特色课程。顺应学分制的改革方向,建设一批具有lol下注平台特色、促进学生发展的选修课程。

  教师队伍更加优化。对接区域重点专业集群,建设省级、校级教师教学创新团队,促进教学过程、教学内容、教学模式改革创新,实施团队合作的教学组织新方式、行动导向的模块化教学新模式。统筹推进专任教师、兼职教师、特聘教授、在岗教师“四支队伍”建设,加大培育名师大师,精准开展教师培训。重点培训教师的课程设计思维能力、提升教学信息化水平和专业实践技能,建立一支技艺精湛、专兼结合的“双师型”教师队伍。完善教师绩效评价机制,树立“重视教学、崇尚创新、以人为本”的

理念,突出品德、能力、业绩导向,形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围,让每位教师尽展其才,做到最好。

  人才培养质量保证有力。坚持把立德树人作为根本任务,坚持社会主义办学方向,把学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。以就业为导向,加强职业规划指导和创新创业教育,制定学生各个阶段的学习质量目标及指标体系,服务学生职业生涯和可持续发展需要,加快提升学生全面素养,不断提升人才培养质量。

三、工作重点

  按照新时代职业教育的新目标和陕西省职业教育发展改革新要求,结合lol下注平台追赶超越目标和十四五规划,持续推进lol下注平台高质量发展。

  1.构建新的目标链标准链。聚焦区域性优质特色综合高职院校建设目标,提升目标标准精准性和可操性,使两链的上下衔接更加紧密,逐级支撑。lol下注平台、专业、课程、教师、学生五个层面,以及各部门每年都要撰写诊改年度报告。将当年未完成的目标任务纳入下一年度任务目标,确保目标任务全面完成。

  2.突出打造优势特色专业(群)。根据区域产业发展需求优化专业群建设,服务国家战略和区域支柱产业的定位,根据产业升级对技术技能人才的新要求及时调整优化群内专业方向,建成2-3 个国家级骨干专业(群),3-5 个省级一流专业(群),8-10个区域特色专业。使专业群发展与产业转型升级同步。进一步梳理各专业目标任务,向上承接lol下注平台总目标,向下落实具体任务,任务到人,落实专业团队和专业带头人专业建设具体任务,制定任务清单,进一步优化目标标准链,完善质量螺旋运行机制,体

现专业特色。覆盖全部专业,要按照一学年一周期,三年一轮的周期进行自主诊改。

  3.建设课证融通高质量课程体系。对接专业建设,细化课程目标,支撑专业发展目标。课程指标设置进一步量化,提高可检测性,加强对课堂教学、实践教学各环节的实时监控和质量反馈,把课堂质量落实落细。覆盖全部课程,按照一学期一周期,一学年一轮,常态化自主开展课程诊改。

  4.培育高水平教学团队。针对教师职业成长规律进一步完善师资队伍建设规划和教师个人发展规划,对接学校师资队伍和专业课程发展目标细化教师个人发展目标标准,完善教师成长激励机制,持续提升教师的获得感和满意度。覆盖全体中青年教师,合理周期开展教师个人和师资队伍常态化自主诊改。

  5.促进全体学生个性化发展成才。进一步引导学生结合专业人才培养目标完善个人发展规划,提高学生个人发展目标与人才培养观念的持续性,促进学生自主诊改,激发内生动力,实现全面发展。

  6.培育凝练lol下注平台质量文化。积极培育凝练大学精神,深度挖掘学生第一、教师优先的办学理念,练一技之长、修一身厚德的培养方向,以及校训、校风、教风、学风等精神文化的丰富内涵,传承创新lol下注平台发展中的深厚积淀,凝练大学精神,涵养大学气质。精心打造全省领先、陕南一流最具魅力的图书信息中心、最具活力的文化交流中心、最强动力的学术研究中心。加大实训室文化建设,科学设计、合理布局,体现现代职业文化、产业文化特点,彰显lol下注平台办学底蕴和特色。

  7.创新质量管控体制机制。构建质量保证与督导委员会-质控中心-教学督导三级质量保证体系,建立专兼结合的教学督导团队,开展评课督学,引进或运用第三方评价,强化质量监控。充分发挥“三会一中心”(学术委员会、教学工作委员会、质量保证与督导委员会,质控中心)在lol下注平台质量保证方面的作用。  8.加快智慧校园建设和运用。推进信息化平台建设与应用,全面提升师生和管理者信息素养和应用水平,提高信息化对教育教学质量和对lol下注平台治理体系、治理能力、教育教学、管理服务的技术支撑和保障。

四、保障措施

  1.加强质量保证体系建设。构建质量保证与督导委员会-质控中心-教学督导三级质量保证体系。

  2.加大资金投入。重点加大对内涵建设的投入,保证经费,科学配置整合资源,提高资金使用效益,将质量提升工作的建设内容融入二级lol下注平台、部门规划,统筹协调推进内涵建设。

  3.强化质量全要素全过程过程监控。通过学生评教、教师评学、领导评教、同行评教、督导听课、师生座谈、督查通报等多种形式,建立多方参与的质量保障、监控与评价体系,持续推进内部质量保证体系建设,形成常态化的质量保证机制,促进lol下注平台质量不断提高。

  4.加强督查考核。建立督查考核机制,保障工作持续有力开展。考核范围“全覆盖”,夯实责任“无漏网”,制定切实可行的考核细则,加强过程督办,对督查中查摆出的问题,建立整改台账,限时整改完成,对办理进度加强追踪问效,并将办理情况纳入考核。通过督查考核,形成倒逼机制,推动责任压实,确保各项工作取得实效。

  5.努力营造氛围。通过多种途径、方式,强化广大师生员工的质量意识,把质量提高作为全校师生员工的共同追求,调动追求质量提高的积极性与创造性,形成“全员、全程、全方位”保证的质量文化,使质量追求成为广大教师的自觉行动。

                           

                                 lol下注平台

                               lol下注平台党政办公室

                                  2020 年5 月27 日

   地址:lol下注平台号邮编:725000

xxfseo.com